Onderwijs

Plaatsing
De toelatingscommissie van het Ostrea Lyceum beslist over de toelating en plaatsing van uw kind op het Ostrea Lyceum. Plaatsing in één van de opleidingen geschiedt op basis van het advies van de basisschool en de uitslag van de Cito-toets en/of de AOB-test. Wanneer een kind een LWOO-indicatie heeft, kan dit ook een rol spelen bij de plaatsing. Over plaatsing met een LWOO-indicatie leest u verderop meer.

De verschillende soorten brugklassen
Het Ostrea Lyceum kent zes soorten brugklassen:
- basisberoepsgerichte leerweg
- kaderberoepsgerichte leerweg
- mavo (theoretische leerweg)
- havo/mavo
- atheneum/havo
- atheneum/gymnasium plus

Indeling van de klassen
Bij de indeling van de klassen worden kinderen met eenzelfde advies, die van dezelfde basisschool komen of uit dezelfde woonplaats komen, zoveel mogelijk bij elkaar in de klas geplaatst. Tevens wordt geprobeerd rekening te houden met persoonlijke verzoeken.

De start op de nieuwe school
De overstap van de veilige basisschool naar het voortgezet onderwijs is voor veel kinderen spannend. Om een stukje van de spanning weg te nemen worden de toekomstige brugklassers al voor de zomervakantie een middag op het Ostrea Lyceum uitgenodigd om kennis te maken met hun nieuwe klasgenoten en met hun mentor. Wanneer de school na de zomervakantie start, beginnen de brugklassen met een introductieprogramma waardoor de leerlingen zich snel thuis voelen in hun klas en op de school.

De mentor houdt de vinger aan de pols
De leerlingen krijgen in het voortgezet onderwijs te maken met verschillende docenten. Soms voor elk vak een andere docent. Elke klas heeft echter één docent die speciaal zorg draagt voor die klas: de mentor. De mentor houdt een vinger aan de pols waar het gaat om de studieresultaten en het sociaal-emotioneel welbevinden van uw kind

Begeleidingsles en mentoruur
Om de leerlingen op weg te helpen bij het leren studeren in het voortgezet onderwijs verzorgt de mentor de begeleidingslessen. Hierin komen zaken aan de orde als: Hoe vul ik mijn agenda in? Hoe plan ik mijn werk? Hoe leer ik een repetitie? Een ander belangrijk aspect van de begeleidingslessen is de sociale component: hoe gaan we in de klas met elkaar om? Een goede sfeer in de klas komt het welbevinden en de studieresultaten van de leerlingen ten goede!

Naast de begeleidingsles staat er ook een mentoruur op het rooster van de leerlingen. Tijdens het mentoruur gaat de mentor met de klas, met een groepje leerlingen of met individuele leerlingen in gesprek over actuele zaken. In deze gesprekken kan het zowel over studieresultaten als over sociaal-emotionele zaken gaan.

Een goed contact
Een goed contact tussen u als ouders en de mentor komt uw kind ten goede. Wanneer u dat nodig acht, neem dan contact op met de mentor. Stel het niet uit. Door een vroegtijdig contact kan een mogelijk probleem snel opgelost worden. Ook de mentor zal wanneer nodig contact met u zoeken. Om in uw eigen vertrouwde omgeving met de mentor eens van gedachten te wisselen over uw kind komt de mentor in het eerste jaar bij u op huisbezoek.

Ouderavonden
In het begin van het schooljaar zult u uitgenodigd worden voor een algemene ouderavond op het Ostrea Lyceum. U krijgt dan uitgebreide informatie over de gang van zaken op het Ostrea Lyceum en maakt bovendien kennis met de mentor van uw kind. Na het eerste en het tweede rapport zijn er vervolgens nog twee docentenspreekuren. Tijdens deze docentenspreekuren kunt u met de vakdocenten, maar ook met de mentor, over uw kind spreken. Tussentijds zijn er natuurlijk volop mogelijk heden met de mentor van gedachten te wisselen wanneer daar aanleiding toe is.

Naar klas 2
Tijdens het brugjaar worden de leerlingen, waar het de studiehouding en studieresultaten betreft, door het lesgevende docententeam nauwkeurig gevolgd. Aan het eind van het brugjaar valt de beslissing in welke opleiding de studie in klas 2 wordt voortgezet.